恩威並濟，讓小孩贏得一生的尊榮
小剛剛上國中一年級，在第一次月考之後，就開始花大部分的時間在電腦的前面。放學後，回到家，書包一丟就連上網，眼睛盯著螢幕。晚餐時，媽媽叫吃飯也不理會。有一天晚上，爸爸接到一通電話，原來是班級導師打來的電話。因為小剛最近上課，頻頻睡覺；並且說明有許多科的任課老師反映最近小剛的作業都沒有完成。爸爸接完電話，非常著急，於是和媽媽商量，該怎麼解決這個問題。於是，開始限制小剛使用電腦的時間。剛開始，小剛抱怨連連。爸爸媽媽勸說時又頂嘴，甚至不理會爸爸媽媽的規定，任意使用電腦並破壞約定使用的時間。最後，爸爸媽媽只好破釜沉舟停止了網路的租用，以為就可以解決問題了。沒想到小剛從此下課就和同學約著去網咖，不回家了。媽媽下課時，常常要到學校附近的網咖找人。找到了，就在網咖上演母子角力戰；沒找到，就只好在家癡癡的等到半夜。除此之外，小剛的脾氣愈來愈大，對爸爸媽媽都很不客氣，對妹妹就更不用說了。而且，常常要求更換手機，剛買一支一萬多元的手機，一週之後就覺得退流行了要求再買一支更貴更炫的手機，原因是同學們都是使用那種手機。爸爸媽媽常常在上班之際被通知到學校訓導處談話，工作被耽誤不說，也束手無策。眼看小剛的問題愈來愈嚴重了，卻不知道該怎麼辦才好。
掌握管教的黃金時期
現在的父母，常常在小孩還小的時候捨不得管教，捨不得讓小孩受到挫折。普遍都認為長大懂事就好了。因此，常常在重要的關鍵時刻，心一軟，放棄了管教的責任。看起來似乎是照顧了小孩幼小的心靈而且也維護了良好的親子關係。卻不知，已種下了未來叛逆不羈的因了。
小孩出生後的前二、三年這段期間，小孩像天一樣，尿布濕了就哭，肚子餓了就吵，父母能做的就是儘可能的滿足他們生理、心理的各種需求。而當小孩到了三歲以後，一直到進入青春期獨立自主之前，小孩就像顆衛星，處處以父母為中心，在父母的身旁繞行。這個時候的父母是小孩的天，小孩的衣食都仰賴著父母，並且全盤地接受父母的各種想法、價值觀的傳遞或灌輸。父母就要掌握這段關鍵的管教黃金時期，確實負起管教的責任。
兼採威嚴與開明的態度
一般來說，父母的管教態度可以從兩個向度來觀察。一個向度是對小孩關懷的程度，一個向度是對小孩要求的程度。如果只有要求，而很少關懷，這樣形成的方式是屬於權威式的管教。如果對小孩都不要求，也沒有關懷，親子距離很遠，則是屬於放任式的管教。而有很高程度的關懷，卻很少去要求小孩，這樣的方式是屬於寬容式的管教。這三種的管教方式，關懷和要求的程度都不足以教養出對未來社會具有適應能力且能發揮潛能的小孩。特別是權威式的管教，會讓小孩失去自信，無法充分自我肯定，常會形成自卑及委屈求全的個性；而寬容式教養下的小孩，缺乏紀律的訓練，長大後較難融入團體中，也比較不能吃苦耐勞，挫折容忍力較差，過於自我中心，不能體諒別人。放任式的小孩有些會顯得過早懂事、成熟，但是內心常常兼具自卑又自我中心的矛盾，不容易接納自己，也不容易包容別人，因為沒有被愛過，所以也不知道該怎麼去愛人。
因此，要教養出將來能充分發展自己又能有效適應社會的小孩，父母必須要能充分的關懷對小孩，同時又能有效的要求小孩符合與年齡相當的成熟標準。這是第四種管教態度，是屬於恩威並濟型的管教。父母要能要求並協助小孩遵守父母訂定的行為準則並訓練小孩為自己的行為結果負責任。當小孩有困難時能提供支持及安慰並傾聽小孩的心聲，但是卻不會因此而降低要求的標準。
雙贏和樂的親子相處
許多的研究發現這種恩威並濟型的父母所教養出來的小孩，確實在各方面都比同年齡的小孩要更優秀。同時，這些小孩在對人對事上表現出更多的肯獨立、負責任、尚勤奮、重成就的性格特徵，另外也表現出友善、助人、合群、自信的行為特徵。可見小孩在成長過程中的確是要有相當程度的嚴格管教。只是，這種嚴格管教必須伴隨同樣程度的關愛與接納，及更重要的引導性的教導，才能產生出這種正面的效果。
所以父母每天要和小孩說說話，而且要認真聽小孩的分享，不論是高興的或是抱怨的話。在過程中透過討論來引導小孩去思考，以建立正向有效的價值觀。同時要能尊重和信賴小孩。遇到小還犯錯時，不要急著生氣，多表達父母自身的擔心與著急，聽聽小還自己的想法與當時的判斷與抉擇。少用怒氣和批評來論斷小孩的不是。更重要的是用以「解決問題」的態度來引導孩子面對問題，尋找適合的處理方式，教導小孩在未來遇到類似情境時如何因應。這比嚴厲斥責、責難更能幫助小孩成長。在和樂的氣氛中，父母不必動氣，小孩也成長了。
父母放手，小孩才能展翅高飛
隨著小孩的長大，到了青春期之後，他們會逐漸「脫離衛星化」，此時小孩也漸漸變成了小大人了，這時候他們要脫離以父母為中心的繞行軌道，而與同儕形成新的衛星化，而彼此影響。如果在前面這大約十年的時間裡，父母除了教導小孩建立正確的行為模式外，又能協助小孩內化正確的價值觀。當小孩脫離了父母的引力後就比較不會受到錯誤的價值影響。他可以盡情去探索，同時在同儕間能贏得地位，而不會盲目的跟從。
這時候父母就要放手，鼓勵子女獨立，容許他們有「犯錯的權力」，勇敢的去探索外在的世界，勇於展翅高飛。也許有朝一日，能夠追求自我實現，而贏得一生的尊榮。而父母這時候就要成為子女的後援會或是避風港，讓小孩知道：他雖然獨立了，但並不孤單，他的背後永遠有支持的力量和接納的空間。
讓小剛再長大一次
前文中小剛的父母，已錯失了管教的黃金時期，但仍應調整恩威並濟的管教態度來管教小剛。只是在訂定行為的標準時，就要多以尊重的態度、討論的方式，共同來制定。執行時父母的態度要很堅持，可以循序漸近的朝向目標，卻不可任意調降目標的水準。必要時可以請求諮商的專業協助，讓親子間還有一個機會「重修舊好」，也讓小剛能夠再長大一次。
作者: 廖政成諮商心理師
出處: 彥俊甄親子工作室